Une enfant fait une crise de colère

Problèmes de comportement et/ou problèmes intériorisés

Le professionnel connaît le point de vue du parent ou de l’enseignant. C’est le motif de référence, généralement des problèmes de comportement.  Dominic apporte le point de vue de l’enfant.  Il signale souvent des problèmes émotionnels ou affectifs qui ont échappé aux adultes.  Les professionnels de la santé mentale sont généralement d’accord avec les enfants.

Comme outil préalable, ou au début de l’entrevue clinique, Dominic dépiste en 15 minutes les problèmes les plus fréquents (anxiétés, dépression, problèmes de comportement, TDAH).

Le concept

Dominic présente à la fois les avantages du questionnaire (standardisation, aucune interprétation) et ceux des jeux proposés aux plus petits (implication).

Pour tenir compte de leur immaturité cognitive, Dominic n’évalue ni la fréquence, ni la durée, ni la gravité des réactions des enfants.

L’enfant

Ce format respecte les limites cognitives des enfants et leur permet de s’exprimer plus facilement que dans le cadre de l’entrevue traditionnelle.  Il favorise l’expression des frustrations, de l’agressivité, des peurs, des angoisses et de la tristesse des opposants, des passifs-agressifs et de ceux qui sont très anxieux ou dépressifs.

Gagner du temps

Dominic fait généralement gagner du temps avec les enfants réticents ou opposants. Il leur est plus facile de répondre à l’ordinateur et d’élaborer sur les situations rappelées à l’écran que de parler de leurs problèmes en face à face.

Dominic respecte l’enfant

Le logiciel ne menace pas l’enfant.  Il ne pose aucune question directe.  Les situations positives d’une échelle de Forces et Compétences sont mêlées aux situations problématiques ou négatives.

La combinaison des stimuli (multimédia) entraîne une meilleure compréhension qu’un seul stimulus visuel ou auditif.  Les résultats de l’entrevue ne reposent pas sur le vocabulaire du jeune.

Dominic s’appuie sur les normes actuelles de l’évaluation  en santé mentale

Dominic est basé sur le DSM-V et la Classification Internationale des Maladies de l’Organisation Mondiale de la Santé (CIM-10). Ces classifications établissent un nombre de critères par diagnostic.  Elles représentent un compromis entre les classifications médicales traditionnelles (deux catégories : normal vs malade) et psychologiques (des dimensions allant de 0 % à 100 %).

Des résultats simples à interpréter

Les résultats du Dominic sont basés sur des scores moins sévères que les scores de critères des classifications.
C’est pourquoi il indique des ‘Tendances’ et non des diagnostics et adopte un format semi-dimensionnel qui délimite trois groupes
(probablement normal, douteux, problématique).
La catégorie intermédiaire tient compte des fluctuations émotionnelles courantes chez les enfants.

Les résultats présentent un tableau du monde intérieur de l’enfant tel qu’il se perçoit lui-même.

Des propriétés psychométriques satisfaisantes

Dominic possède des propriétés psychométriques satisfaisantes parce qu’il est adapté au niveau de développement des enfants de 6 à 11 ans (voir les Publications).

Limites

Dominic présente les mêmes limites que tous les instruments qui évaluent la santé mentale chez les enfants, ainsi que des limites qui lui sont propres.